悠閒筆觸，寫悠閒線條；
悠閒線條，畫悠閒象形。
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「續話三妮、三妮續畫」。
年前，
安排了年畫春聯的過程；
小子們興高采烈；
「只為上課」。
平常學校課程若如此衝勁，
「該有多好」？
為父母者，
「應明白早上那呼喚的惱火」！
學畫，卻相反。
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看不出匠氣的自然！
「僅有自然的純熟」；
如是觀。
洩漏這自然不做作的工法；
「小女子應是不介意」？
創意在肚子裡，
表述也不同；
精粹總偷不走。
「是吧」？
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毋須振筆；
輕鬆一圈，即成一個圓。
「也是一個緣」。
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甫轉頭，
盯著小子是否專心；
「須臾錯過了」；
雛型就這麼完成。
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輕鬆點上，
「活靈了」！
悠遊、從容態勢；
「栩栩如生」。
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一點藍、一滴水；
「活現了」！
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雙雙對對，萬年富貴；
「轉眼又是體態不一的生氣」！
多少傻眼。
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還是你們乖；
「上課總是靜靜聽」！
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下個啟發教育；
「象徵吉利的橘子」。
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如金剛種子般；
「這技法看了、記了，受用了」！
莫忘如是。
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不用驚訝；
替你們挑的老師；
「必是極品」！
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看畫？
還是看老師？
「小不修」！
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黃、橘兩色；
和與不和？
「一滴水，分明了」。
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這大吉，
「就這樣躍然紙上」；
專業就是專業。
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就對這調色盤有感！
承上的行雲流水，
「不就是在這一染、再染成就」？
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始終很難專心；
會看鏡頭就是證明。
「恃寵而驕」！
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這交疊，不是躲避鏡頭；
「闡述重疊的減去」。
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二寶笑得多樂；
「看見三妮老師就發癡」。
難怪老師疼你！
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除卻了年年有餘、大吉大利；
「旺來了」！
如是繪法？
看懂了嗎？
不懂也幫不了。
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換個顏色，
再暈上清水！
「漸層渲染出綠葉；筆尖挑出特徵」！
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花邊點綴的示範；
每個元素，
逐一示範。
「爾後自行發揮！不臨摹」。
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擺上紅紙；
「教導與啟發之後的實戰與驗收」！
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平整了工具，
方有平整的揮灑空間；
「學習，當知道理是無限延伸」！
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先前的重疊手勢；
「就為了這元寶」！
字字珠璣。
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適才不專心；
「現在問題來了吧」？
這老師不會丟筆。
「寵過頭」。
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臨到頭就專心了；
「是好勝」。
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個性嚴謹不服輸；
「只是那手擺哪了」？
壞習慣。
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快樂學習、學習快樂；
「笑鬧中收效；真有妳的」！
小女子。
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一筆一劃；
同星座，懂你想啥！
「能不能畫出最好」？
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「像不像？三分樣」！
另類的啟發教育；
「著實收效當下」。
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雖沒有老師的圓潤；
「總算是破了邊」！
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總是手把手；
能有這耐心，
「自嘆弗如」！
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天下，
「只有三妮老師可以讓你這般專心了」！
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畫技了得又如何？
此景；
「除卻你，還有誰」？
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這金粉，還是頭一回見；
輪轉上色，又是一門學問！
「偷學了」。
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說好示範要素就自行發揮；
「還是又去手把手」！
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始終專心如一；
「長子如是」。
寄望厚深！
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都拼了；
啟發、自創的教育方式！
「自動，又自發」。
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寫上賀詞；
國小的字跡；排版卻有不一樣的水準！
「老師教的好」。
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不是說好？
沒注意聽就不理你？
「怎麼又手把手了」？
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來吧！快速風乾。
「趕著過年回家招吉祥」！
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幸好遇到；
得以所託！
「在這唯才而有用的時代」；
不吝所學。
「山水氣勢筆下間，風雲擺盪濡墨瀲」！
一對聯；
「致行雲流水的筆觸」！
賀！台中班即將開班！
終於不用跑彰化問道。
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2013、03、10；本日熱門。
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